La différence non-visible

Cet atelier amène les enfants à découvrir les troubles de la communication, comme les difficultés à comprendre ou à se faire comprendre. À travers des exemples concrets et des activités adaptées à leur âge, ils apprennent que certaines différences ne se voient pas, mais qu’elles influencent parfois la manière dont une personne s’exprime, écoute ou réagit.

Les enfants découvrent qu’il n’existe pas une seule bonne façon de parler ou d’écouter, mais différentes manières d’entrer en contact avec les autres, selon les besoins de chacun. Cet atelier encourage ainsi l’ouverture, la compréhension et l’empathie envers la diversité des façons de communiquer.

Le contenu s’adresse aux classes de maternelle et de première année. Chaque atelier est adapté à la réalité du groupe et élaboré en collaboration avec l’enseignant·e en charge.

Contenu de l'atelier

Durée de l’activité

45 minutes en continu, sans interruption durant la récréation.

Introduction : Présentation de l’atelier axé sur les moyens alternatifs de communication.
Histoire : « Les images qui parlent » – L’histoire de Simon et de son ami Carl qui utilise des pictogrammes pour communiquer.
Activité : « Devine ce que je veux dire ! » – Activité en binôme, où les enfants doivent créer des phrases à partir de pictogrammes et les faire deviner à leur partenaire, favorisant ainsi l’apprentissage des moyens alternatifs de communication.
Marionnette : Simon explique comment lui et ses amis communiquent dans leur classe.

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